【转】吉林大学本科教学质量周报（2022-2023-1 第十二期）

本周为常态教学周，本科教学整体运行平稳，各项工作有序推进。督导专家、校院领导和同行教师继续进行常态化听课评课，帮助教师持续优化课堂授课效果，以督导促提升。

一、本科教学总体情况

本学期第十二周（11月7日-11月13日），学校共开设课程1903门，4647门次，其中，必修课905门、选修课998门。本周新开课33门，自然结课122门，调停课14门。开设的课程中理论课程1245门、3312门次；实验课程49门、127门次；实践课程142门、238门次；理论加实践/实验课程464门、967门次；其他课程3门、3门次。授课教师2622人，上课学生37218人。

二、督查听课 提升质量

本周，督导专家和各教学单位继续开展常态化听课评课，检查课程内容、方式方法、课堂效果，辅导答疑等情况。督导专家提交听课评价记录117份,课程详细评价58条。各教学单位提交听课评价记录40份，保障学院教学秩序与质量。

本周推荐的榜样课程为：

通过督导查课,专家建议各位老师要充分利用各类教学设备，注意要随身携带麦克风，用好扩音设备，避免离开讲桌时教师说话声音太小。在讲解图片时可以使用电子教鞭，一边指图一边讲解，同时要注意PPT中图片的清晰度。在安排学生讲解、展示时，可以提前为学生提供可以扩展学习的资料，并给予学生相应的指导，在学生讲解之后应当给予点评和补充，提高学生掌握知识的效率效果。

三、日常工作 有序开展

组织开展2022级本科新生注册信息确认及上报工作，确保新生入学注册信息确认工作严肃准确。

开展2021级专业类本科学生秋季学期专业分流工作。学校成立专项工作组，坚持尊重意愿与成绩择优相结合、自由选择与规模控制相结合、专业优化与适当保护相结合、公平公正与公开透明相结合的工作原则，按流程、按标准开展专业分流工作，构建满足学生多元化成长需要的培养体系，满足学生全面成长和个性发展需要。

开展2022年吉林大学智能基座产教融合协同育人基地奖学金评选工作。吉林大学与华为技术有限公司共同设立吉林大学智能基座产教融合协同育人基地奖学金，深化信息技术领域人才培养模式改革和协同创新，激发学生应用鲲鹏、昇腾和华为云技术的学习热情。

教务处组织召开2022级拔尖、强基计划学生成长档案建设研讨会。

为提高学生理论思维能力与写作水平，实现学生综合素质培养，教务处围绕写作专题、从多学科角度出发，推出“吉林大学写作课”系列精品课程。第一讲围绕“文学写作”开展，邀请文学院马大勇教授担任主讲人，本期讲授“文学阅读与写作点滴谈——小说篇”，以《水浒传》与金庸小说为中心，分别就阅读与写作问题展开初步探讨。

组织各教学单位结合高校产学研创新基金需求，积极申报中国高校产学研创新基金-贝斯林智慧教育项目。

举行吉林大学本科教学信息化研究与改革实践项目研讨会（第一期）。

举行吉林大学本科教学数字化能力提升计划系列培训（第三十二场），借助在线教学平台构建一体化教学应用生态。