本周本科教学进入常态化阶段，督导专家、校院领导和同行教师线上线下听课评课，及时反馈教师教学状态和学生学习效果，教学运行平稳有序。
一、本科教学总体情况
本学期第十一周（10月31日-11月6日），学校共开设课程1985门，4663门次，其中，必修课954门、选修课1031门。本周新开课33门，自然结课97门，调停课16门。开设的课程中理论课程1300门、3297门次；实验课程53门、135门次；实践课程143门、242门次；理论加实践/实验课程485门、985门次；其他课程4门、4门次。授课教师2705人，上课学生37326人。
二、督查听课 提升质量
本周，督导专家线上线下相结合，按学部分学院进行常态化查课、督课，检查课程内容、方式方法、课堂效果，辅导答疑等情况。提交听课评价记录165份,课程详细评价63条。
各教学单位扎实开展听课巡课工作，院领导带头深入教学第一线听课，教学管理人员积极开展教学检查。本周，各教学单位提交听课评价记录67份，其中院领导提交听课评价记录8份。数学学院、马克思学院、公共外交学院、地球科学学院院领导积极带头听课，保障学院教学秩序与质量。
本周推荐的榜样课程为：
课程名称 |
授课教师 |
开课单位 |
内科学B |
高素君 |
临床医学院 |
信号与系统 |
刘秀环 |
通信工程学院 |
通过督导查课发现部分课程学生出勤率较低，或迟到学生较多。督导专家提出，教师应当加强课堂教学管理。在教学过程中，教师不但要教给学生知识，还要创造良好的学习氛围，倡导良好的学习风气，以调动学生学习的主动性和积极性。同时注重对学生的多元化评价。在对学生进行考核时，应进行全方位的考核，如积极的学习态度，创新精神、分析与解决问题的能力等，而这些特质都需要在平时的课程中体现。同时要加强对学生的思想政治教育、职业道德教育和素质教育，引导学生树立正确的学习观、成才观，培养学生认真学习、克服困难、刻苦拼搏的精神，养成学生自觉学习、自主学习的习惯和能力。
三、教学研究与思考
11月4日下午，校长张希组织召开学校本科教育教学调研座谈会，带领学校本科教育教学管理服务团队深入学习贯彻党的二十大精神，围绕提升教学管理服务效能，落实立德树人根本任务进行专题研讨。
张希表示，党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”要深刻领会习近平总书记关于“为什么要自主培养人才”的重要论述，全面把握“中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求必须依靠自己培养，提高人才供给自主可控能力”的有关要求，坚持为党育人、为国育才，开拓学生视野，增强学术自信，丰富自主培养模式，全面提高人才自主培养质量。一是要持续优化师资队伍结构，提高师资队伍水平，以一流的师资培养一流的人才。教务处要制定切实可行的考核办法，指导各学院教学委员会严肃规范地对引进人才的教学能力进行客观评价。二是要不断优化人才培养体系。根据学科发展动态和国家战略需求，不断优化学科布局、更新教学内容、丰富教学方式、改进教学效果。在教学中有意识地引入学科新理论、新成果，实现知识常讲常新。要积极改进教学方式，采用学生们易于接受的数字化、信息化、电子化等教学方式，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果。要加强科学论证，依法合规开展课程调整，保证开课质量，控制开课数量，保证学生有足够的自主学习时间。三是要切实加强本科实践教学。要将实践教学作为人才培养的重要环节，通过实践教学提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的社会责任感。要在更新升级实践教学硬件设施的同时，优化实践教学师资队伍结构，提高任课教师水平。要指导学院加强理论教学与实践教学的联系，鼓励优秀青年教师承担实践教学任务。四是要培养学生创新创造能力。充分发挥导师的引导作用，善于发现学生的天赋和志趣，激发学生的创新创造能力。老师要善于与学生平等交流，互相学习与启发。五是要着力提升课程思政教育实效。要将课程思政作为一种教育理念，作为“三全育人”的重要组成部分，润物无声地融入课程，承载起培养学生世界观、人生观和价值观的作用。
张希强调，要扎实推进“机关管理服务效能提升攻坚行动”，对师生提出的意见建议，要充分吸收、耐心解释、及时反馈，不断改进工作作风，更好地服务师生。要按照教育规律开展工作，科学评价教育教学效果。要守住师德与学风底线，将吉大“厚基础、重实践、严要求”的优良教学传统作为学生、教师和管理干部共同的价值遵循和行为守则。希望本科教育教学管理服务团队与广大教师一道，落实立德树人根本任务，踔厉奋发，勇毅前行，为党和国家源源不断地培养社会主义建设者和接班人。
四、日常工作 有序开展
为促进我校教育部—华为“智能基座”产教融合协同育人基地建设，调动教师基于鲲鹏、昇腾和华为云开发优质课程，经各单位申报和学校评审，拟确定计算机科学与技术学院齐红等5名教师为奖教金获奖人选；拟确定《Linux实践》等5门课程入选吉林大学-华为“智能基座”产教融合协同育人基地“金课”。进一步加强和改进新形势下本科教学工作，深化信息技术领域人才培养模式改革和协同创新，推动学科交叉及产学研融合。
进行2023届全日制本（专）科毕业生电子图像信息采集工作，确保2023届高等学历继续教育毕业生学历电子注册工作顺利进行。
教务处组织各教学单位做好2022—2023学年第二学期课程安排，落实教学任务，确保春季学期选课工作顺利进行。
召开2023年春季学期本科教学排课工作会。进一步促进教育教学管理工作的规范化、科学化，高效地组织、协调、管理教育教学活动，保障本科教学秩序平稳运行，推进人才培养计划有效实施。
启动11月份“开放交流时间”（Open Office Hour/Open Online Hour）预约工作。“开放交流时间”是我校全校教师面向全校本科生公开设立的工作时间，学生可在此时间到约定地点与教师进行面对面交流，现已成为吉大学子最喜爱的师生交流平台和社交学习平台。2022年11月开放交流时间有来自31个学院的57位老师共计开设137个开放交流主题，包含学业规划和学术问题探讨等各类话题。
举行吉林大学本科教学数字化能力提升计划系列培训（第三十一场）。进一步推进教育信息化建设，深入开发新版教务系统应用功能。
